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Juventud y tecnología: cómo Internet ayuda a mejorar el conocimiento

Juventud y tecnología: cómo Internet ayuda a mejorar el conocimiento

Cuando nos referimos a los jóvenes y la tecnología, nos damos cuenta de que Internet juega un papel preponderante en este diálogo, ya que ofrece a esta audiencia la oportunidad de relacionarse sin límites con los conocimientos disponibles.

Además, todo el éxito de internet en la vida de los jóvenes se debe, en gran medida, a que la tecnología permite satisfacer algunas necesidades básicas del público joven, como son:

  • Busque una identidad;
  • Búsqueda de independencia y autonomía;
  • Sentido de pertenencia (nos referimos a generaciones nativas completamente digitales);
  • Aceptación en el grupo de pares;
  • sensibilidad;
  • Afecto;
  • Construcción de proyectos;
  • Entre otros.

Por tanto, podemos decir que internet ha favorecido la creación de un espacio para adolescentes y jóvenes, que responde fundamentalmente a su necesidad de comunicación, relación y socialización.

Internet como herramienta educativa

Internet siempre ha sido una herramienta intrínsecamente educativa para muchos analistas, especialmente en la relación entre los jóvenes y la tecnología.

De hecho, muchos dirían que las características centrales de Internet coinciden en gran medida con los intereses centrales de la educación.

Por ejemplo, tanto Internet como la educación tienen como objetivo intercambiar información, comunicar y crear conocimiento.

Por tanto, podemos decir que el carácter participativo y comunitario de muchas de las aplicaciones y actividades sociales de Internet está en consonancia con las características fundamentales del aprendizaje humano, como la creación, el compartir, la colaboración y el análisis.

El impacto de Internet en la educación y el aprendizaje de los jóvenes puede verse desde al menos 4 ángulos diferentes.

  • Primero, tenemos el potencial para que los jóvenes aprendan más libremente, sin las restricciones del mundo o de la escuela formal.

Lo que queremos decir con esto es que Internet termina reduciendo los límites locales, espaciales, temporales y geográficos para que las personas puedan acceder a oportunidades de aprendizaje y medios educativos de alta calidad, independientemente de sus circunstancias particulares.

Por tanto, Internet sería el medio que permita ofrecer educación en cualquier momento, lugar y en cualquier caso.

Hay analistas que han ampliado estas libertades para incluir la superación de impedimentos sociales y materiales, concibiendo Internet como un medio esencialmente democrático.

La capacidad de apoyar interacciones y experiencias educativas «más libres» y «más justas» se considera un reflejo de las cualidades inherentes de Internet como una «zona radicalmente democrática».

  • En segundo lugar, Internet se considera el soporte de una nueva cultura de aprendizaje.

Esta nueva cultura de aprendizaje se basa en principios «de abajo hacia arriba» de exploración colectiva, juego e innovación, no en una educación individualizada «de arriba hacia abajo».

Con esto queremos decir que Internet permite el aprendizaje de muchos a muchos en lugar del aprendizaje de uno a muchos, lo que promueve nuevas formas de aprendizaje socioconstructivista y desarrollo cognitivo.

Estos son de naturaleza profundamente social y cultural. Algunos educadores incluso creen que los jóvenes se benefician de los entornos socialmente ricos que Internet hace posible.

Esto se debe a que Internet proporciona a las personas un fácil acceso a fuentes de conocimientos teóricos y prácticos fuera de su entorno inmediato.

En este sentido, existe ahora un interés considerable en la capacidad de Internet para apoyar innumerables formas de aprendizaje localizado con los jóvenes y la tecnología que puede estar en cualquier lugar siempre que haya acceso a Internet.

Como tal, Internet se considera una herramienta poderosa que permite el aprendizaje a través de actividades auténticas y la interacción entre personas y entornos sociales más amplios.

  • Internet promueve la conectividad y la tecnología para los jóvenes a gran escala

La capacidad de Internet para promover la conectividad a gran escala entre los jóvenes y la tecnología ha cambiado radicalmente la relación de las personas con el conocimiento.

En ocasiones se argumenta que Internet favorece formas de creación y consumo de conocimiento muy alejadas de las premisas epistemológicas de la educación formal y la enseñanza de masas.

Las relaciones de red que mantienen los jóvenes de Internet con la información en línea han llevado a una reevaluación de la naturaleza del proceso de aprendizaje en su conjunto.

Ya hay especialistas que comienzan a difundir conceptos como «inteligencia fluida» y «conectivismo».

En esta perspectiva, el aprendizaje se entiende como la capacidad de conectarse con nosotros y con fuentes de información especializadas cuando y cuando sea necesario.

  • Internet ha personalizado radicalmente la forma en que los jóvenes aprenden

La educación se ha convertido en un proceso mucho más individualizado que antes. Esto se debe a que Internet se asocia con una mayor autonomía y control social al brindar a los jóvenes y la tecnología más opciones en la forma y naturaleza de lo que aprenden, así como en dónde, cuándo y cómo lo hacen.

Así, la educación se convierte en un aspecto de la vida sobre el que los jóvenes tienen un mayor control, ya que facilita el intercambio digital en la era tecnológica.

Juventud y tecnología: los beneficios de utilizar Internet

La percepción que tienen los jóvenes de la utilidad de Internet nos permite conocer las ventajas que atribuyen a esta herramienta, que se percibe básicamente como una herramienta de entretenimiento.

Sin embargo, Internet también puede ser una fuente de información, conocimiento y un espacio de participación, a través del cual compartir experiencias, opiniones, fotos o videos, entre otros.

Tratando de reflexionar sobre los principales beneficios del uso de Internet por parte de los jóvenes, podemos mencionar los siguientes:

  • Mejore el aprendizaje cooperativo al permitir la comunicación entre estudiantes y profesores más allá del horario de clase. Esta comunicación se puede establecer a través de correo electrónico, foro, chat, donde es posible hacer preguntas, compartir ideas y opiniones o incluso compartir nuevos recursos.
  • Facilita el contacto entre estudiantes y fomenta la necesidad de compartir, colaborar, cooperar, fortalecer el trabajo en equipo;
  • Nos permite solicitar ayuda oportuna a compañeros o profesores;
  • Permite utilizar herramientas mucho más atractivas y dinámicas en los procesos de formación (podemos ver representaciones, hacer simulaciones, etc.).
  • Facilita el acceso a informes y documentos de forma más fácil y gratuita, sin necesidad de acudir a bibliotecas o centros de documentación, lo que agiliza el proceso de aprendizaje;
  • Permite aprender a su propio ritmo, de forma autónoma;
  • Ayuda a procesar grandes cantidades de información y a gestionar el conocimiento;
  • Facilita el desarrollo de nuestra capacidad de razonar, sintetizar, analizar o tomar decisiones.

Como esto:

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