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Lógica de programación: ¿cómo enseñar a los niños a distancia?

Lógica de programación: ¿cómo enseñar a los niños a distancia?

La lógica de programación es una disciplina que requiere mucha concentración por parte de los alumnos y el aprendizaje a distancia para una audiencia de niños, que tiende a distraerse con facilidad, puede ser un verdadero desafío para los docentes que quieren despertar el compromiso de los niños en las comparaciones. del contenido de la disciplina.

Si está buscando la mejor manera de resolver este problema, este es el artículo correcto: en él presentamos una descripción general del aprendizaje a distancia y sus dificultades y enumeramos sugerencias sobre qué hacer para poder enseñar lógica de programación a los niños. de una manera productiva que garantice el máximo aprendizaje efectivo.

Enseñar a los niños de forma remota: una descripción general

La EaD para niños, en el contexto de la educación básica y fundamental, aún no está permitida por el estado brasileño, excepto en casos específicos, como lo que está sucediendo ahora durante la pandemia, donde todas las personas deben quedarse en casa. Dicho esto, todavía no existe una ley o reglamento que defina los métodos de enseñanza adecuados y las buenas prácticas.

Aun así, en los últimos meses se ha utilizado el enfoque a distancia de lo fundamental, y a partir de la experimentación es posible definir algunas prácticas docentes importantes para que los alumnos realmente aprendan el contenido, como la participación efectiva de los padres, imprescindible que las lecciones que trabajan y los estudiantes realmente lo siguen, además de ofrecer actividades más interactivas.

Lógica de programación remota para niños: que NO hacer

Es importante tener en cuenta que con un tiempo excesivo en casa, a menudo sin contacto con otros niños, los estudiantes pueden enfrentar situaciones como dificultad para concentrarse y desánimo. Ahora que lo pienso, hay tres acciones fundamentales que debes observar y evitar para que las lecciones y aprendizajes sean de calidad, son:

  • Exceso de conferencias y actividades teóricas: esto puede evitar que los niños absorban el contenido, puedan concentrarse y seguir el ritmo de las lecciones de manera adecuada. Al escribir su plan de lecciones, busque siempre un equilibrio entre la teoría y la práctica.
  • Acumulación de materiales y actividades: este problema puede estar relacionado con el exceso, pero también con la falta de orientación y seguimiento por parte de profesores y padres. Es importante hablar con los niños líderes para que puedan seguir el progreso de las clases y animar al niño a realizar las actividades en el momento adecuado.
  • Enseñe lecciones muy largas: La lógica de programación es una disciplina que requiere razonamiento, cierto conocimiento matemático y una buena interpretación, y el uso de estas habilidades lleva tiempo. Entonces, a la hora de dividir contenidos, analiza si un tema se puede dividir en dos y deja un espacio en la clase para que los niños puedan interactuar, sin que se prolongue por muchas horas.
  • Enseñe clases numerosas en una clase: Si imparte lecciones en video, elija programar diferentes horarios y para algunos estudiantes, ya que una gran cantidad de estudiantes en la misma reunión puede ser difícil de administrar. Existe la posibilidad de que los niños dejen el micrófono encendido, hagan ruido o sufran problemas de internet y dificultades para usar la plataforma, y ​​con mucha gente en el aula será difícil detectar cuando un alumno no pueda seguir la clase.

Cómo enseñar lógica de programación remota a los niños

Bueno, ahora que sabe lo que no debe hacer al preparar lecciones, aquí hay algunos consejos que lo ayudarán a enseñar lecciones de lógica de programación que son mucho más productivas:

Enseñar videollamadas

Entre usar un video pregrabado o tomar lecciones por reunión en tiempo real, prefiera la última opción, esto contribuirá a la interacción de los niños con la clase, ya que podrán comunicarse directamente con usted, haciendo preguntas y comentarios en el hora de la lección mediante videollamada.

Busque material interactivo en línea

Si las lecciones se imparten a través de una plataforma EAD del propio curso, se puede ampliar con cuestionarios en el portal del estudiante. Si no es así, existen muchas otras posibilidades, como crear archivos PDF interactivos, que revelan contenido basado en los clics y acciones de los niños mientras leen el contenido.

Otro tipo de material interactivo que se puede utilizar en clase son los juegos educativos creados específicamente para enseñar programación y que se pueden utilizar en la enseñanza de la lógica de programación. Un ejemplo de plataforma con juegos interesantes enfocados en esta temática es Blockly Games, que ofrece juegos que abordan problemas como variables, funciones y repeticiones.

Pasar actividades «domésticas»

Está bien que las lecciones a distancia ya sean generalmente en casa, pero este consejo puede ser interesante para que los niños puedan ejercitar su creatividad tanto tecnológica como físicamente. Además de la lección de videollamada, es posible proporcionar actividades interactivas imprimibles que ayuden a los niños a aprender fuera del horario de clases.

Pero es importante recordar que para que estas actividades permitan verdaderamente un buen aprendizaje para los niños, los padres deben estar dispuestos a tomarse el tiempo y participar en el proceso, manteniendo un buen diálogo con los profesores y evitando la acumulación de ejercicios.

Lógica de programación para niños y eadLógica de programación para niños y ead

Proponer un maratón de lógica de programación

Esta última sugerencia puede resultar muy interesante para provocar una buena implicación de los alumnos con la disciplina. Habla con los estudiantes y define un objetivo de aprendizaje desarrollando un proyecto que involucre conceptos lógicos de programación, como desarrollar un juego o una animación en Scratch.

Es posible proponer la creación de grupos entre los niños, esto puede estimularlos a interactuar entre ellos después de las lecciones, posteriormente, cada grupo puede recibir el compromiso de realizar un proyecto y presentarlo al resto de la clase en un videollamada. Es importante asegurarse de que el proyecto se encuentre en un nivel de dificultad accesible para el grupo de edad de los niños y que la actividad debe estar bien monitoreada.

Finalmente, hay muchas formas de enseñar lógica de programación a los niños a distancia, pero siempre es importante hablar con padres y estudiantes, así como invertir en actividades más lúdicas e interactivas. La metodología de proyectos o el uso de la programación por bloques son dos grandes herramientas para proponer actividades, junto con una buena observación de tu clase.

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