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STEM: ¿Por qué es importante fomentar el aprendizaje multidisciplinario?

STEM: ¿Por qué es importante fomentar el aprendizaje multidisciplinario?

Actualmente se habla mucho de enfoques como STEM, acrónimo en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, que combinan disciplinas en el desarrollo de proyectos y son capaces de estimular habilidades individuales y sociales en los estudiantes, llevándolos a la participación participativa y Experiencia multidisciplinar y asegurar un buen desarrollo cognitivo y social.

Estos enfoques, de hecho, acompañan a los avances cada vez más rápidos y continuos de la tecnología, que requieren materias cada vez más complejas, que requieren que las personas tengan habilidades que interactúen con más de una rama del conocimiento y que sepan interactuar con la multidisciplinariedad. Y entonces pueden surgir las preguntas: después de todo, ¿qué es el aprendizaje multidisciplinario y por qué es importante?

Que es el aprendizaje multidisciplinario?

En las cuadrículas curriculares comunes de todos los niveles educativos, encontramos la separación de contenidos entre disciplinas, al igual que ocurre con las disciplinas presentes en STEM. Esta división es importante para que sea posible organizar y sistematizar los contenidos según sus características, pero en un ambiente de aula creativa pueden resultar necesarias otras prácticas, como la multidisciplinariedad.

Como ya lo indica el término “multi”, la metodología multidisciplinar involucra más de una disciplina, en la cual las disciplinas son fuentes de conocimiento distintas y separadas a través de las cuales los estudiantes pueden alimentarse para lograr un objetivo que involucra conceptos derivados de diferentes ciencias.

A menudo el término multidisciplinariedad se confunde con interdisciplinariedad, ambos son métodos de aprendizaje importantes, pero mientras en el primero las disciplinas mantienen sus propias características y sirven solo como diferentes fuentes de aprendizaje que conducen a un resultado, en el segundo se mezclan las metodologías de las disciplinas y es posible estudiar una disciplina de la otra.

La misma multidisciplinariedad puede estimular un conocimiento más profundo de un tema por parte del alumno, debido a que entrará en contacto con ese tema a través de más de una disciplina, y adquirirá un nuevo punto de vista temático para cada disciplina.

Por qué fomentar el aprendizaje multidisciplinario?

El aprendizaje multidisciplinario incentiva a los estudiantes a tener una base de conocimientos basada en más de una ciencia, adquiriendo la capacidad de reflexionar sobre la realidad que los rodea desde diferentes puntos de vista, que se complementan o contrastan, desarrollando la capacidad de evaluar de manera creativa y críticamente un problema y buscar una solución.

La multidisciplinariedad también favorece la formación de una personalidad científica y emprendedora en el alumno, haciéndolo aprender a buscar en más de una fuente y cuestionando siempre la existencia de una única respuesta verdadera, adquiriendo las habilidades suficientes para emprender sus propios estudios, promover y gestionar nuevas ideas, de ahí la importancia de esta práctica en la vida educativa diaria del alumno.

STEM y multidisciplinariedad

STEM es un enfoque educativo que tiene como objetivo crear un ambiente de relación entre alumnos y docentes de baja jerarquía y producir conocimiento en conjunto, con la creación de grupos de trabajo y el uso de metodología de proyectos. Uno de los principales paradigmas de esta metodología es el aprendizaje práctico y participativo.

En metodologías como STEM, la multidisciplinariedad y la interdisciplinariedad se pueden utilizar en diferentes contextos. De manera interdisciplinaria, las disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas no están separadas, sino que trabajan juntas. Es posible proponer un proyecto en el que los alumnos combinen sus conocimientos durante todo el proceso, sin que exista una encuesta que identifique el tema específico de cada contenido.

En la creación de un programa informático, por ejemplo, se utiliza la tecnología de forma interdisciplinaria con las matemáticas y el lenguaje, así como con la ingeniería (que es la capacidad de hacer un proyecto) y la ciencia de encontrar una solución, un resultado de un problema.

En el caso de la multidisciplinariedad, combinada con STEM, se puede utilizar para animar a los estudiantes a realizar investigaciones inteligentes en fuentes seguras y diversas, utilizando la creatividad y trabajando juntos para planificar un proyecto que se amplía con cada nuevo tema abordado. Entre las habilidades que se pueden desarrollar con esta metodología se encuentran:

  • Autonomía y autoaprendizaje
  • Capacidad para trabajar en equipo
  • Capacidad para comunicarse y presentar ideas.
  • Habilidades de presentación y gestión de proyectos
  • Capacidad para crear vínculos entre el contenido que estudias y la realidad.

Posibilidades prácticas con STEM

Ahora que entiendes qué es y cuál es la importancia del aprendizaje multidisciplinar y su relación con STEM, te traemos algunos ejemplos de actividades y proyectos que involucran este enfoque de manera multidisciplinar:

  • Programa – en programación se hace uso de la tecnología, desde lenguajes de programación, por ejemplo, matemáticas (operaciones lógicas y posibles cálculos), ingeniería, en el desarrollo y manejo de la estructura del código, para que el programa cumpla como se espera, y ciencia, que incluye la búsqueda inicial de la solución de un problema a través del software o juego que se desarrollará.
  • Robótica – La robótica involucra las 4 disciplinas de STEM de manera similar a la programación, ampliando la tecnología para el uso de circuitos eléctricos en placas como Arduino, junto con otros posibles materiales, como las ruedas de plástico del robot ejemplo realizado con arduino en la imagen de abajo.

Robot en Arduino
  • Modelismo – Por lo general, combinamos la palabra tecnología con computadoras y electrónica, pero va más allá. Al construir modelos o prototipos con una temática específica, como un modelo donde los estudiantes piensan en mejoras en el entorno escolar, o un volcán de bicarbonato, por ejemplo, pueden involucrar las cuatro disciplinas STEM incluso sin usar electrónica, reemplazándolas con tijeras, pegamento , pintura y otros materiales.

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